سوالات و پاسخ سوالات دکتری - بخش دویست و شانزدهم

- سوال 1 از سري سوالات و جزوات دکتري (سراسري نيمه متمرکز، آزاد، وزارت بهداشت، پيام نور) – امروزه معتقدند که ريشه اکثر مشکلات درسي و اجتماعي تعداد زيادي از نوجوانان و جواناني که در مدرسه درس مي خوانند در اختلال هايي نهفته است که جنبه ............... دارد.
1) زباني
2) عملي
3) مهارتي
4) رشدي

- سوال 2 از سري سوالات و جزوات دکتري (سراسري نيمه متمرکز، آزاد، وزارت بهداشت، پيام نور) – کدام عبارت بيانگر مفهوم «آپراکسي» است؟
1) فقدان يا نقص توانايي درک يا صورت بندي زبان است.
2) به قدرت کشش ماهيچه گفته مي شود که بيش از اندازه بالا باشد.
3) ناتواني در حرکت دادن ماهيچه هايي که در کار تکلم يا ساير اعمال ارادي درگيرند.
4) سرعت بيش از حد در تکلم و نيز ساختن جملات ناهماهنگ،‌ اشکالات تلفظي و تکرار کلمات است.

- سوال 3 از سري سوالات و جزوات دکتري (سراسري نيمه متمرکز، آزاد، وزارت بهداشت، پيام نور) – کدام عبارت صحيح است؟
1) گوش مياني پيچيده ترين و مهم ترين اندام شنوايي است.
2) گوش داخلي پيچيده ترين و مهم ترين اندام شنوايي است.
3) آفازي به معني ناتواني در حرکت دادن ماهيچه هايي که در کار تکلم يا ساير اعمال ارادي درگيرند،‌ مي باشد.
4) تنوع به معني جدا ساختن اطلاعات درست از اطلاعات نادرست و ترکيب دوباره اطلاعات به راه هاي جديد و مفيد است.

- سوال 4 از سري سوالات و جزوات دکتري (سراسري نيمه متمرکز، آزاد، وزارت بهداشت، پيام نور) – در مداخله هاي آموزشي مرتبط با زبان پريشي اکتسابي بر کدام رويکرد تاکيد مي شود؟
1) رويکرد ارتباطي کلي
2) رويکرد دو فرهنگي - دو زباني
3) دامنه اي از اعمال سازگاري هاي خاص تا تمرکز بر آموزش کاربرد اجتماعي زبان
4) برنامه آموزشي انفرادي در حوزه هاي شناختي و اجتماعي - رفتاري و حسي - حرکتي

- سوال 5 از سري سوالات و جزوات دکتري (سراسري نيمه متمرکز، آزاد، وزارت بهداشت، پيام نور) – در آموزش گفتارخواني به کودکان ناشنوا،‌ تاکيد کدام عبارت با روش ترکيبي مطابقت مي کند؟
1) بر درک سيلاب ها و حروف
2) بر معناي گفتار نه اصوات منفرد
3) بر اصوات نه محتواي گفتار
4) بر بازشناسي سيلاب ها در کلمات

- سوال 6 از سري سوالات و جزوات دکتري (سراسري نيمه متمرکز، آزاد، وزارت بهداشت، پيام نور) – فردي در زمينه کارکرد ديداري - فضايي،‌ مهارت هاي حرکتي ظريف و برنامه ريزي ادراکي - حرکتي محدوديت دارد ولي در زمينه هاي زباني و حافظه شنوايي توانمند است،‌ نام نشانگان بيماري او چيست؟
1) دان
2) صداي گربه
3) اسميت گلنيز
4) ويليامز

- سوال 7 از سري سوالات و جزوات دکتري (سراسري نيمه متمرکز، آزاد، وزارت بهداشت، پيام نور) – رويکرد تمرين متناسب رشدي به عنوان رويکرد درماني و آموزشي کودکان با نيازهاي خاص براي کدام گروه سني مطرح شده است؟
1) نوزادي
2) پيش دبستاني
3) دبستاني
4) نوجواني

- سوال 8 از سري سوالات و جزوات دکتري (سراسري نيمه متمرکز، آزاد، وزارت بهداشت، پيام نور) – در رويکرد مداخله بهنگام،‌ اجراي کدام طرح از اهميت ويژه اي برخوردار است؟
1) خدمات انفرادي خانواده
2) آموزش انفرادي
3) آموزش اوليه کودکان معلول
4) آموزش مهارت هاي خودياري

- سوال 9 از سري سوالات و جزوات دکتري (سراسري نيمه متمرکز، آزاد، وزارت بهداشت، پيام نور) – فشار والدين براي تکلم درست به کودکاني که اشکالات شنوايي ندارند،‌ سبب بروز کدام مشکل مي شود؟
1) آفازي
2) تکلم کودکانه
3) تاخير در رشد زبان
4) خاموشي انتخابي

- سوال 10 از سري سوالات و جزوات دکتري (سراسري نيمه متمرکز، آزاد، وزارت بهداشت، پيام نور) – اصطلاح ناهمخواني بين استعداد و موفقيت در کدام مورد به کار مي رود؟
1) ناتواني در يادگيري خواندن،‌ نوشتن و رياضي به علت کم هوشي
2) عدم موفقيت تحصيلي به علت اختلالات يادگيري نه کمبود هوش
3) ناهماهنگي بين تلاش کودک و ميزان موفقيت او
4) موفقيت بسيار بالا به رغم داشتن هوش متوسط

- سوال 11 از سري سوالات و جزوات دکتري (سراسري نيمه متمرکز، آزاد، وزارت بهداشت، پيام نور) – کدام مورد نشان دهنده تفاوت هاي درون فردي است؟
1) هوش کودک 6 ساله،‌ پيش از مدرسه رفتن 100 و پس از مدرسه 110 است.
2) هوش کودک 8 ساله برابر هوش کودکان 9 ساله،‌ اما رفتار اجتماعي او برابر کودکان 6 ساله است.
3) تفاوت هوشي بين کودکان محيط هاي فرهنگي - اقتصادي کاملاً متفاوت است.
4) وجود تفاوت هاي فردي از نظر استعداد و هوش کلي بين دانش آموزان است.

- سوال 12 از سري سوالات و جزوات دکتري (سراسري نيمه متمرکز، آزاد، وزارت بهداشت، پيام نور) – تحرک افراد نابينا به ميزان زياد به توانايي شان در کدام مورد بستگي دارد؟
1) استفاده از يادگيري هاي قبلي شان
2) فهم راهنمايي هاي کلامي ديگران
3) استفاده از حس لامسه
4) درک فاصله ها

- سوال 13 از سري سوالات و جزوات دکتري (سراسري نيمه متمرکز، آزاد، وزارت بهداشت، پيام نور) – براساس DSM-IV-TR،‌ سطح هوشبهر بين 25- 20 تا 40- 35 کدام نوع عقب ماندگي ذهني محسوب مي شود؟
1) خفيف  
2) متوسط
3) عميق
4) شديد

- سوال 14 از سري سوالات و جزوات دکتري (سراسري نيمه متمرکز، آزاد، وزارت بهداشت، پيام نور) – هدف اساسي فنون روان شناختي در درمان ADHD کدام است؟
1) خسته کردن کودک
2) برون ريزي رفتار کودک
3) کنترل رفتار و توجه
4) بازداري رفتار و توجه

- سوال 15 از سري سوالات و جزوات دکتري (سراسري نيمه متمرکز، آزاد، وزارت بهداشت، پيام نور) – آشفتگي شديد در توانايي ارتباط برقرار کردن با ديگران بيانگر کدام اختلال است؟
1) حرکت کليشه اي
2) دلبستگي واکنشي
3) لالي گزينشي
4) اضطراب جدايي

- سوال 16 از سري سوالات و جزوات دکتري (سراسري نيمه متمرکز، آزاد، وزارت بهداشت، پيام نور) – اختلالاتي که به نوجواني يا جواني برمي گردد و متخصصان باليني آن ها را دشوارترين اختلال هاي رواني براي درمان مي دانند،‌ کدامند؟
1) خلقي
2) اضطراب
3) شخصيت
4) شناختي

- سوال 17 از سري سوالات و جزوات دکتري (سراسري نيمه متمرکز، آزاد، وزارت بهداشت، پيام نور) – ناتواني در تشخيص دادن اشياء يا تجربيات آشنا،‌ به رغم توانايي درک کردن عناصر اصلي آن ها را چه مي نامند؟
1) نا جُنبي
2) کُند جُنبي
3) کنش پريشي
4) ادراک پريشي

- سوال 18 از سري سوالات و جزوات دکتري (سراسري نيمه متمرکز، آزاد، وزارت بهداشت، پيام نور) – پسرهاي مبتلا به اختلال هويت جنسي در مقايسه با گروه گواه،‌ داراي کدام ويژگي هستند؟
1) به عاطفه والدين حساسيت ندارند.
2) ترتيب تولد بعدي در خانواده هستند.
3) فرزند اول خانواده اند.
4) بيشتر خواهر دارند تا برادر

- سوال 19 از سري سوالات و جزوات دکتري (سراسري نيمه متمرکز، آزاد، وزارت بهداشت، پيام نور) – ويژگي اصلي بي اشتهايي عصبي کدام است؟
1) اختلال در تصوير بدني
2) فقدان قاعدگي پس از نخستين قاعدگي
3) ناتواني در مقاومت در برابر ميل به انجام رفتارهاي نامعقول
4) از دست دادن زبان و مهارت هاي حرکتي و عملکرد انطباقي

- سوال 20 از سري سوالات و جزوات دکتري (سراسري نيمه متمرکز، آزاد، وزارت بهداشت، پيام نور) – وجــه اشتراک افرادي که به دو اختلال سلوک و بي اعتنايي مقابله اي مبتلا هستند،‌ کدام است؟
1) با مراجع قدرت،‌ مخالف و نافرماني مي کنند.
2) در منتظر ماندن براي نوبت مشکل دارند.
3) فقط در جنس مونث روي مي دهند.
4) در حفظ توجه مشکل دارند.

- سوال 21 از سري سوالات و جزوات دکتري (سراسري نيمه متمرکز، آزاد، وزارت بهداشت، پيام نور) – ويژگي هاي اختلالات ارتباطي کدامند؟
1) تاخير يا نارسايي در مهارت تحصيلي
2) آشفتگي در بيان يا فهميدن زبان
3) اختلال هاي محسوس در رشد هماهنگي حرکتي
4) اختلال شديد در چند زمينه رشد همراه با فعاليت هاي عجيب و غريب

- سوال 22 از سري سوالات و جزوات دکتري (سراسري نيمه متمرکز، آزاد، وزارت بهداشت، پيام نور) – اختلال اوتيستيک يا کدام علائم مشخص مي شود؟
1) اختلال شديد در تعامل اجتماعي و پرورش فعاليت هاي کليشه اي
2) کندي رواني - حرکتي و اختلال شديد در زبان
3) فقدان زبان و مهارت هاي حرکتي،‌ عملکردهاي انطباقي قبل ازده سالگي
4) اختلال زياد در توانايي برقراري ارتباط و ارتباط هيجاني فرد با ديگران

- سوال 23 از سري سوالات و جزوات دکتري (سراسري نيمه متمرکز، آزاد، وزارت بهداشت، پيام نور) – براساس رويکرد پديدارشناختي،‌ سبب شناسي اختلال هاي اضطرابي کدام است؟
1) انکار و تغيير افکار،‌ هيجان ها و رفتار خود
2) باورهاي نامناسب و رفتار خود
3) تاثير نخستين روابط کودک با اطرافيان
4) شکست در سازش با محيط طبيعي

- سوال 24 از سري سوالات و جزوات دکتري (سراسري نيمه متمرکز، آزاد، وزارت بهداشت، پيام نور) – افراد مبتلا به هراس از کدام مکانيزم هاي دفاعي به صورت مفرط سود مي جويند؟
1) درون فکني و انکار
2) سرکوب گري و جابه جايي
3) انکار و جابه جايي
4) درون فکني و سرکوب گري

- سوال 25 از سري سوالات و جزوات دکتري (سراسري نيمه متمرکز، آزاد، وزارت بهداشت، پيام نور) – هر اقدام در قلمرو آسيب شناسي رواني کودک براساس کدام ارزشيابي چهارگانه پي ريزي مي شود؟
1) تحولي،‌ فرهنگي،‌ آماري،‌ محيطي
2) تحولي،‌ عملکردي،‌ ساختاري،‌ آماري
3) نشانه اي،‌ ساختاري،‌ تحولي،‌ محيطي
4) نشانه اي،‌ عملکردي،‌ فرهنگي،‌ آماري

- سوال 26 از سري سوالات و جزوات دکتري (سراسري نيمه متمرکز، آزاد، وزارت بهداشت، پيام نور) – از ديدگاه فرويد وجه افتراق انسان بهنجار و روان آزرده کدام است؟
1) تعارض اديپي،‌ مکانيزم هاي دفاعي و ساخت رواني
2) تعارض اديپي،‌ شدت کشاننده ها و خيال بافي ها
3) شدت کشاننده ها،‌ تعارض ها و خيال بافي ها
4) شدت کشاننده ها،‌ تعارض ها و مکانيزم هاي دفاعي

- سوال 27 از سري سوالات و جزوات دکتري (سراسري نيمه متمرکز، آزاد، وزارت بهداشت، پيام نور) – منظور از متغير طبقه بندي (Classification) چيست؟
1) متغير مستقل در طرح هاي آزمايشي
2) مفاهيم حساسي است که از سوي پژوهشگران کيفي به کار مي رود.
3) زماني که متغيرهاي مزاحم همتاسازي مي شوند،‌ اين نوع متغير به دست مي آيد.
4) متغير غيرقابل پيش بيني است که در جريان مشاهده،‌ محيط مورد مشاهده را تغيير مي دهد.

- سوال 28 از سري سوالات و جزوات دکتري (سراسري نيمه متمرکز، آزاد، وزارت بهداشت، پيام نور) – در پژوهشي که داده هاي جمع آوري شده از نوع نسبي است،‌ قصد داريم تفاوت مدت زمان صرف شده براي بازيابي اطلاعات توسط دانشجويان دو دانشکده A و B را مورد آزمون قرار دهيم. کدام آزمون روايي لازم را دارد؟
1) t وابسته
2) t مستقل
3) مان - ويتني
4) ضريب همبستگي پيرسون

- سوال 29 از سري سوالات و جزوات دکتري (سراسري نيمه متمرکز، آزاد، وزارت بهداشت، پيام نور) – خوانش پريشي (Dyslexia) به معني ............... است و شيوع آن در پسران ............... از دختران است.
1) ناتواني کامل در خواندن - بيشتر
2) ناتواني نسبي در خواندن - بيشتر
3) ناتواني نسبي در نوشتن - کمتر
4) ناتواني کامل در نوشتن - کمتر

- سوال 30 از سري سوالات و جزوات دکتري (سراسري نيمه متمرکز، آزاد، وزارت بهداشت، پيام نور) – کدام ترتيب بيانگر فرايند درباره اتخاذ تصميمات آموزشي براي کودک استثنايي مناسب است؟
1) سرند کردن،‌ تشخيص و طبقه بندي،‌ جايگزيني،‌ برنامه ريزي آموزشي،‌ ارزشيابي کودک،‌ ارزشيابي برنامه
2) سرند کردن،‌ تشخيص و طبقه بندي،‌ جايگزيني،‌ ارزشيابي کودک،‌ برنامه ريزي آموزشي،‌ ارزشيابي برنامه
3) تشخيص و طبقه بندي، سرند کردن‌،‌ جايگزيني،‌ ارزشيابي کودک،‌ برنامه ريزي آموزشي،‌ ارزشيابي برنامه
4) تشخيص و طبقه بندي، سرند کردن‌،‌ جايگزيني،‌ برنامه ريزي آموزشي،‌ ارزشيابي برنامه